日前，全国政协委员、江苏锡山高级中学校长唐江澎在“委员通道”上答记者“教育的真谛”之问时的精彩回答瞬间登上热搜。

孩子没有分数，就过不了今天的高考。但孩子只有分数，我看恐怕也赢不了未来的大考。

一个学校没有升学率，就没有高考竞争力。但是只 　　唐江澎：年5月生于陕西省洛南县。江苏省锡山高级中学校长，江苏省校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师，中学正高级教师。第十三届全国政协委员，中国经社理事会理事，教育部首届基础教育教学指导委员会副主任委员，中国教育学会高中专业委员会副理事长。曾获国家基础教育教学成果一等奖1项、二等奖3项，江苏省政府教学成果特等奖三项;编写苏教版初、高中课程标准实验教科书《语文》及配套教材二十余册，参与统编本语文教材审查工作。

深思

一段教育的常识竟成为热点

记者提问

您想到过发言会刷屏吗?有没有收到反馈?

唐江澎回答

始料不及。上台时以为我是第二个发言，结果第一个问题就“抛”给了我，所以我非常紧张，才试图用“第一个问题难度系数就很高，校长也要学会做难题”来调侃缓解一下。

　　其实，熟悉我的人对这些话不会陌生，因为在不同场合我都说过类似的话，算是我平时对教育方方面面思考的综合，包括我说的好的教育是“培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”，其实是我们锡山高级中学去年发布的“匡园毕业生新形象”。

　　非常感谢所有 　　此外，学习整理有利于提高效率，避免出现将时间浪费在找东西上。

　　最后，学习整理还有利于提升知识管理能力。尤其在信息爆炸时代，知道信息在哪里远比知道信息是什么更重要，这是帮助培养孩子“到哪里找所需知识”的能力。

　　而多阅读实际上是培养孩子终生学习的品质。但希望家长们了解，读书不是做阅读理解，不要让孩子过度追求逐字逐句解释，而要引导孩子体会陶渊明所说的‘好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食’的境界。

　　另有两件事我也推荐家长一定要去做：陪孩子锻炼身体和做家务，前者帮助孩子有健康的体魄，后者培养孩子的责任感。就像我说的“我们注定将生活在我们的学生和学生的学生所创造的未来社会里”，如果你希望你的孩子以后身体健康，你未来生活的社会充满爱和温暖，那就这样去做吧。

睡眠

保证8小时以上睡眠

每天一节体育课

记者提问

您执掌的锡山高级中学有哪些值得推广的好做法?

唐江澎回答

我们学校是一所寄宿制高中，对学校管理而言，睡眠管理相对比较容易。只要我们能够坚定信心，切实为学生的健康负责，把作息时间执行好，我们就可以确保学生有8小时以上的睡眠。学校的具体办法是让熄灯时间至早上起床时间满8小时以上。因此学校一直坚持严格的作息时间：所有学生每天6点05起床，晚10点前必须熄灯睡觉，坚持体育、音乐等课程绝不为文化课让步，每天一节体育课，从高一入学到高考前夕。其实找准自身学习节奏、高效学习，远比疲劳战有效得多。

学校通过合理安排作息时间来保证学生的睡眠时间，这主要考验学校管理者的信念、决心。

作业

把无效作业控制住

把总量砍下去

记者提问

锡山高级中学对于学生作业是如何管理的?

唐江澎回答

在作业、睡眠、手机、读物、体质管理中，最难的是作业管理，因为它是与教学连在一起的整体环节。作业不可能独立于课堂教学外，因此是课堂教学一体化改进中的一环。最核心的还是作业管理，如果能把作业和课堂教学的改进统筹考虑，让作业真正发挥巩固所学知识、提供评价证据和延伸课后练习等作用，就能把低效、无效、机械的作业控制住，把总量砍下去，学生的睡眠、体育锻炼也就有了足够时间。

分数

分数不是全部

但绝不是不用重视

记者提问

您说分数不是教育的全部，那么教育的全部是什么?

唐江澎回答

我认为教育的全部应该包括，学业与学术、品性与品味、适应力与胜任力三方面。

　　其中，学业与学术就包括分数，又不单是分数。分数只是对学生学业表现的一种评价结果的报告，只适用于测量能够测量的素质，比如纸笔书写的检测。但作为语文科目重要能力的口头表达能力就无法通过考试分数体现。

　　关于我说的分数不是全部，我也看到了网友的一些评论。但我绝非是不重视分数，而是想让上述三方面均衡发展。人是在各种矛盾中成长，要学会平衡，教育也一样。

　均衡

　公办民办彻底分开

　限制跨市区招生

记者提问

促进教育均衡发展方面，江苏有哪些值得借鉴之处?

唐江澎回答

一是把公办和民办彻底分开。比如年，无锡就对辖区内所有公办、民办学校进行了一次彻底整顿。民办学校就用民办的资本、投入、体系来发展，经过这些年发展，无锡的公办、民办学校都发展得不错。而年前，无锡也因公办和民办的边界处理不好，存在部分以公办资源优势和影响力经营民办学校的问题，不仅在市民中存在非议，也影响了教育生态的优化。

　　二是分区，也就是严格限制跨市区招生。自年起，江苏就严格执行限制跨大市招生，经过这些年发展，可以说江苏每一片儿都有不错的高中可供选择，每年考上清华北大的人数分布得也比较均匀。比如南通和镇江，已建立了严格的以县域为主的招生体制，还有一些城市，留了一点跨区招生的名额，比如我们锡山高级中学的生源86%来自惠山区，另外14%则面向无锡3个区。

　　但据我了解，全国还有不少省份考取清华北大人数的80%以上都集中在3-5所甚至一两所“超级学校”之内，越是“超级中学”现象严重的省市，“上学难、上好学难”的矛盾就越突出。因为一所学校挺出来，一批学校倒下去，而数所把“尖子生掐光、好教师挖光、清北指标占光”的“超级学校”强势崛起，会直接导致区域教育生态的整体恶化和教育水平的整体降低，弊害很大。这需要当地政府、教育部门共同协调整治。

快评

忽略学生健康这种教育谈不上高质量

高质量教育，不是面向一部分人，而是面向所有学生，让每个学生都能够出彩;高质量教育，不是简单的应试，而是素质教育，德智体美劳并举。 　　将分数视为教育的唯一目标，成为衡量教育质量高低的天平，无疑是严重的跑偏。这两天，全国政协委员唐江澎的一段话刷屏，一组学生的健康数据令人触目惊心。为了分数，把孩子们的健康都忽略了，这种教育根本谈不上高质量。 　　不少家长在焦虑与矛盾中进退失据，甚至做出无奈选择，比如要求孩子参加各类校外培训班，加重孩子的学业负担。家庭是人发育、成长、生存的首要基地，也是家校结合、共同筑起教育大厦的重要支撑，家庭教育应引起高度重视。

唐校长的话更应走进家长和教育者心中

只有认识到知识的美好、知识的力量，才能尽享学习的诗与远方。

　　唐校长的一番话掷地有声，引起无数网友的共鸣，但这番话其实更应该走进家长和学校的心中。

　　教育，关系着孩子的未来，寄托着父母的期盼，牵连着学校的升学率和招生率，事关国家的百年大计。而分数更是千军万马过独木桥之高考的“通行证”，关乎着老师的业绩奖金和学校的竞争力。在这样的现实情境下，尽管“素质教育”“全面发展”“破除唯分数论”早已提了多年，却依然是言者谆谆听者藐藐。

　　教育，不仅仅是给与学生“鱼”，更是给与学生“渔”的能力。不管是家长还是学校，传道解惑并不应仅仅局限于学习，更应 　　“十年树木，百年树人”，孩子的成长注定不是一场百米赛跑。相较于人生百年，若没有了强健的体魄、丢失了责任担当、失去了解决问题的能力和持续学习的动力，他们或许能跑赢高考这场小考，恐怕也难以跑赢漫长的人生大考。从某种角度说，“唯分数论”的桎梏不仅仅存在于当今教育体系中，更存在于家长和学校的内心，成为了一种执念。教育不应只有分数，更应有诗和远方，这一点，值得所有家长和学校思索。

来源：华商报

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