《陈情表》周至一中曹丽

《蜀道难》西安三中冯博文

《我有一个梦想》白河中学周耀山

陕西好教育联盟·名师特训营第一期

教研基本原则

不只是一时的兴奋，应该有明确的方向、执著的目标；

不只是感性的堆积，应该有核心的思想、系统的建构；

不只是个别人的专研，应该是共同的使命、有效的协同；

不只是新奇的理论，应该是可见的、可评测的价值。

以基于“核心素养”的新课堂、新高考为目标，厘清知识过载与生活智能化，学习渠道多样以及教辅繁多的背景下，教学观念与思维方式，学习观念与思维方式，解决教学与学习的困惑，领导“教育改革常态化”挑战。

领导“教育改革常态化”新趋势

知识分层，让老师更轻松地教学；认知归类，让学生更有效地学习

领导“教育改革常态化”的分层教学与可视学习

分层教育就是知识分层，可视学习就是认知归类

以基于“核心素养”的新课堂、新高考为目标，厘清知识过载与生活智能化，学习渠道多样以及教辅繁多的背景下，教学观念与思维方式，学习观念与思维方式，解决教学与学习的困惑，领导“教育改革常态化”挑战。

领导“教育改革常态化”新趋势

知识分层，让老师更轻松地教学；认知归类，让学习更有效地学习

领导“教育改革常态化”的分层教学与可视学习

分层教育就是知识分层，可视学习就是认知归类

赞赏

人赞赏